Українська мова

11-А клас

Стилістична роль неологізмів і застарілої лексики. Стилістичне забарвлення фразеологізмів. 

Опрацювати теоретичний матеріал підручника парагр. 50-51 (с.169-175).
Виконати вправи 577, 583, 590, 594, 597.

Українська література 

11- А клас

Поети - "шістдесятники".  Дмитро Павличко. "Два кольори", " Я стужився, мила, за тобою...". (с. 194-196). Іван Драч. "Балада про соняшник" (с. 197-199). Микола Вінграновський. "У синьому небі я висіяв ліс..." ( с. 200-202). Вивчити напам'ять одну поезію поета-"шістдесятника" ( на вибір).

Українська література

9-А, Б класи

"Вічна" тема матері й сина. Романтичний тип утілення теми жіночої долі. " Катерина", "Наймичка" (Т.Шевченко)

Опрацювати матеріал підручника с.240-250.  Прочитати твори. Дати відповіді на запитання с.245, 250.

Українська мова

9-А, Б класи

Безсполучникове речення

Повторити теоретичний матеріал  парагр. 25-28 (с.163-177).

Виконати тестові завдання с.178

Українська мова
7- Б 

Написання прислівникових сполучень типу: раз у раз, з дня на день...

Опрацювати теоретичний матеріал парагр. 32 (с.145-147).

Виконайте вправи 272, 273, 276.

Українська література
7-Б

Марина Павленко. "Русалонька із 7-В, або прокляття роду Кулаківських". (Читати твір)

Українська література

6-А клас

Перегляд фільму " Тореодори з Васюківки"

 Українська мова

6-А клас

Написання прізвищ прикметникової форми.

Опрацювати матеріал підручника параграф 53 (с.184-187).

Виконати вправи 444, 445.

урок української літератури 7 клас

Тема. Андрій Чайковський. «За сестрою». Коротко про митця. Відтворення історичних подій з позицій гуманізму в героїко-романтичній повісті     «За сестрою».

Мета (формувати компетентності). Предметні: ознайомити семикласників з життєвим шляхом А. Чайковського; інформаційні: з’ясувати історичну основу повісті «За сестрою»; ключові: вдосконалювати навички аналізувати художній твір, визначати його жанрові ознаки; комунікативні: розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення, вміння грамотно висловлювати свої думки; загальнокультурні:виховувати пізнавальний інтерес до історичного минулого свого народу, почуття любові до рідного краю.

готуємось до конкурсів

                           Ідейно-художній аналіз вірша.

   Провести аналіз ліричного твору не дуже просто, оскільки багато що залежить від особистого суб’єктивного сприйняття поезії. Тим не менш, існують певні схеми аналізу, які допомагають більш чітко структурувати аналіз. Єдиної схеми або плану аналізу віршованого тексту немає, але в будь-якому випадку він повинен показувати, наскільки добре і глибоко читач зрозумів вірш.