Колегам на замітку

Поради вчителю: піклуйтесь про себе та своє здоров'я

Чим ближче кінець шкільного робочого тижня, тим важче вчителю утримуватись на поверхні й не захлинутись у водоверті буднів. Усі знають, що прямим обов'язком учителя є постійна турбота й підтримка своїх учнів, але не менш важливо навчитися піклуватися про себе і своє здоров'я.

Професор психології Гейл Кінман на сторінках Гардіан акцентує увагу на трьох порадах учителям на кожний день протягом п'яти днів робочого тижня, спрямованих на зняття стресу та підтримку свого розумового, тілесного й душевного здоров'я.

Понеділок. Загальновизнаною є істина, що ніхто не любить понеділок, але саме вчителю так важливо спокійно розпочати свій робочий тиждень.

вчимось граючись

6 клас
Е чи И?
Е чи И? (пазл)
Правопис префіксів з, с
Правопис префіксів з, с
Правопис префіксів роз, без, з, с
Правопис префіксів пре, при, прі
Правопис префіксів (знайди помилку)
Наголос у словах
Правила переносу слів
Апостроф
Апостроф (пазл)
Апостроф, м'який знак
Вживання м'якого знака
Вживання м'якого знака
Написання ьо, йо
Чергування у-в, і-й 
Чергування у-в, і-й (у тексті)
Зміни приголосних при додаванні суфікса -ськ-
Суфікси прикметників
Правопис не з різними частинами мови
Правопис не з різними частинами мови
Правопис не з іменниками і прикметниками
Спрощення в групах приголосних
Подвоєння приголосних
Подвоєння приголосних (5 клас)
Правопис слів разом, окремо, через дефіс
Правопис слів разом, окремо, через дефіс
Правопис складних слів
Букви -н- та -нн- у прислівниках
Іншомовні й українські слова (класифікація)
И, І в словах іншомовного походження
Подвоєння в словах іншомовного походження
Знайди помилки
Відшукай помилки
Написання займенників

6 клас

Котра година?

Як правильно позначати час в українській мові

Відомий поет-мандрівник Григорій  Сковороди одного разу сказав, що найбільша втрата – це втрата часу.

Що б ми робили, якби не знали, котра година? Мабуть, нікуди  б не поспішали і, відповідно, нікуди б не запізнювались… Тож , аби життя не проходило повз, розумні люди і створили годинники.

На жаль, і досі ще багато хто не знає, як треба точно позначати час, і питає: «Скільки зараз годин?» - замість «Котра година?». Чуємо інколи: «Зараз п'ятнадцять годин», - замість – «Зараз третя година дня» або «Зараз п’ятнадцята година».

Щоб уникати таких помилок, потрібно пам’ятати, як правильно вживати числівники на позначення часу.

Розпочинаємо!

вчимося граючись

6 клас

Календарно-обрядові пісні

М. Вороний "Євшан-зілля"

Поетична творчість Лесі Українки (6 клас)
В. Рутківський  "Джури козака Швайки"

В.Рутківський "Джури козака Швайки"

В.Рутківський "Джури козака Швайки 
"Поезія: Ірина Жиленко, Ігор Калинець

Емма Андієвська (6 клас)

Емма Андієвська "Казка про яян"

В. Нестайко "Тореадори з Васюківки"

Я. Стельмах "Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера"

Леся Воронина "Таємне товариство боягузів або засіб від переляку №9"

Гумористичні твори (6 клас)

Гумористичні твори (теорія літератури) 

На допомогу учням (6 кл)

Характеристика літературного героя (Сашка Смика) з твору «Товариство таємних боягузів» Лесі Вороніної.

     Послідовність характеристики літературного героя.

-  Назви, який це герой у системі образів – головний чи другорядний.

-  Спиши його портрет. Наголоси у відповіді, що насамперед  підкреслено у портреті та характеризує героя.

- Назви риси характеру героя та вчинки, що відображають особливості його характеру.

- Прокоментуй, як про героя відгукуються інші персонажі. 

-  Зверни увагу, як героя характеризує автор.

- Зроби висновок, що можна сказати про героя  після всебічного знайомства з ним.

Готуємось до ЗНО

Напрями та течії, автори та їх твори для ЗНО

Завантажити: http://ukrlit2013.at.ua/tabl/NapryamiTechiyiZNO.docx

Напрями та течії		Автори та їх твори
Бароко		Г.Сковорода («Delibertade», «Бджола та Шершень», «Всякому місту звичай і права») – засновник жанру байки в українській літературі.
Класицизм		І.Котляревський («Енеїда», «Наталка-Полтавка») – зачинатель нової української літератури. «Наталка-Полтавка» - частково сентиментальна повість.
Сентименталізм		Г.Квітка-Основ’яненко («Маруся») – зачинатель нової української прози, засновник сентименталізму в українській літературі.
Романтизм		Т.Шевченко (рання творчість: «Катерина», «Гайдамаки», «До Основ’яненка») – основоположник нової української літератури. П.Куліш («Чорна рада»).
Реалізм		Т.Шевченко (критичний реалізм: «Сон», «І мертвим, і живим», «Кавказ», «Мені однаково», «Заповіт») – засновник критичного реалізму в українській літературі. І.Франко («Чого являєшся мені у сні», «Гімн», «Моймей»), І.Нечуй-Левицький («Кайдашева сім’я»), П.Мирний («Хіба ревуть воли»), М.Вовчок («Максим Гримач»), І.Карпенко-Карий («Мартин Боруля»). Також до раннього реалізму відносять Г.Квітку-Основ’яненка («Маруся» - частково реалістична повість).
Модерністські течії	Імпресіонізм	М.Коцюбинський («Intermezzo», «Тіні забутих предків»), М.Хвильовий («Я (Романтика)»), Г.Косинка, В.Винниченко («Момент»).
	Експресіонізм	В.Стефаник («Кам’яний хрест»). В.Стефаника також відносять до імпресіонізм
	Неоромантизм	Л.Українка («Contraspemspero», «Лісова пісня»), О.Кобилянська («Земля», «Людина») – започаткувала неоромантизм в українській літературі. В.Сосюра («Любіть Україну»), Є.Плужник, Ю.Яновський («Вершники»: «Подвійне коло», «Шаланда в морі»)
	Неокласицизм	М.Рильський («Молюсь і вірю»), М.Зеров, Ю.Клен, М.Драй-Хмара, М.Филипович, В.Підмогильний («Місто»).
	Символізм	П.Тичина («Ви знаєте, як липа шелестить», «Арфами, арфами», «О панно Інно»), М.Вороний («Блакитна панна»), О.Олесь («Чари ночі», «О слово рідне, орле скутий»).
	Футуризм	М.Семенко
		М.Куліш («Мина Мазайло)
«Шістдесятники»		Л.Костенко («Українське альфреско», «Страшні слова, коли вони мовчать» «Маруся Чурай»), В.Стус («О земле втрачена, явися», «Як добре те, що смерті не боюсь я»), В.Симоненко («Лебеді материнства»), І.Драч («Балада про соняшник»), Г.Тютюнник («Три зозулі з поклоном»), Д.Павличко («Два кольори»).
Постмодернізм		БУ-БА-БУ (Ю.Аднрухович, В.Неборак, О.Урбанець)
		Нова дегенерація (С.Процюк, І.Ципердюк, І.Андрусяк)

Учням 11 класу

Освіта.ua презентує найбільшу онлайн-базу тестових завдань ЗНО з української мови та літератури

• Друкувати
• Запитати
• Надіслати другу
• Поділитись
• Підписатись на новини

Готуйся до ЗНО в онлайн: українська мова і література

Цього року основну сесію зовнішнього незалежного оцінювання відкриє проведення тестування з української мови і літератури. Тест з предмета відбудеться 23 травня.

Участь у тестуванні братимуть усі випускники шкіл 2017 року. Результат виконання частини завдань цього тесту, що відносяться до мовних завдань, будуть зараховані як державна підсумкова атестація з української мови. Результат виконання всіх завдань тесту з української мови та літератури буде використовуватися абітурієнтами під час вступу до вищих навчальних закладів.

З метою підготовки до тестування випускники шкіл можуть скористатись безкоштовним сервісом ЗНО онлайн, що розроблений фахівцями Освіта.ua. Онлайн-сервіс містить повну базу тестів з української мови та літератури, що пропонувались абітурієнтам під час проведення основних та додаткових сесій зовнішнього незалежного оцінювання, а також під час пробних тестувань у період 2006-2016 років.

Готуємось до ЗНО

Тестова контрольна робота з української літератури для 11 кл. 

Тема:"Творчість поетів-шістдесятників"

Українська поезія другої половини ХХ – початку ХХІ ст.

Творчість В.Симоненка, Д.Павличка, І.Драча, М.Вінграновського, Л.Костенко, В.Стуса.

Тести

1. Не є характерною для поетів-шістдесятників рисою творчості:

А гуманізм

Б культ свободи

В активний патріотизм

Г соціалістичний реалізм

Д духовний аристократизм

До уваги батьків

Інтернет: за і проти 

У наш час особливо важливого значення набуває інформація. Усе частіше потрібне володіння швидкими й точними даними про предмет діяльності. Найбільш зручним способом одержання й передачі різноманітної інформації є використання всесвітньої комп’ютерної мережі Інтернет, що поєднує між собою безліч комп’ютерних мереж, які працюють за єдиними правилами. Однією з переваг Мережі є корисність і великий обсяг інформації. Інтернет — джерело найбільш «свіжої» інформації, яка постійно оновлюється.

            Інтернет-технології стали природною частиною життя дітей і сучасної молоді. Невміння працювати з комп’ютером і орієнтуватися в Інтернет-просторі в сучасному суспільстві можна порівняти з невмінням писати й читати.